Mackenzieblog

Nueva herramienta colaborativa de Google

El video que  podrán ver a continuación es una nueva herramienta que está desarrollando Google, que se llama Google Wave.  Al decir de Google, lo que hicieron fue hacerse la pregunta de cómo hubiesen desarrollado el correo electrónico de haberlo diseñado hoy...  Sólo puede accederse al software mediante un invitación, pero pueden encontrar otros videos relevantes en YouTube.

El software permite trabajo colaborativo en tiempo real.  Incluso podrán ver como tipea algo otro de los participantes, y está diseñado para que otros desarrolladores puedan diseñar aplicaciones para este ambiente.

La Justicia: un curso en línea de Michael Sandel

Gracias a una amiga en NYC, me entero que Harvard acaba de poner en línea, y está transmitiendo también por la televisión pública norteamericana, el curso que dicta Michael Sandel sobre el concepto de justicia.  Al curso se puede acceder pinchando aquí. 

Aparte de lo interesante que resulta en sí mismo esto, no sería muy diferente de muchos cursos en línea que en varios posts hemos mencionado y celebrado, excepto por la calidad del producto.  El curso está filmado con varias cámaras de alta definición, de modo que el espectador (nosotros) podamos sentir de alguna manera la experiencia de estar ahí.  La verdad es que para cualquiera que le interese el tema, está muy bien hecho, y como muchos no sólo están los videos, sino lecturas recomendadas y la posibilidad de participar en foros relacionados a los episodios.

Es un nuevo ejemplo de lo que debe hacernos pensar en cuanto tiempo va a pasar en educación hasta que lo virtual y lo presencial dejen de aparecer como polos alternativos, y sean claramente vasos comunicantes (¿a ratos, tal vez, indistinguibles?)

Acá pueden ver la introducción:

OpenCourseWare: la gran oferta de MIT

En post anteriores he recomendado muchos videos del sitio MIT World, y también mencioné los programas de varias universidades que estaban subiendo sus materiales gratis a la web (MIT, Rice, California, Open University, etc.).  La universidad líder en esto claramente fue MIT, y en su sitio de OpenCourseWare se puede encontrar esta sección dedicada a los últimos cuatro años de colegio, y donde hay recursos para profesores y alumnos.  Sugiero ver tanto los links de ciencias experimentales, y también el link de cursos introductorios...

Michael Wesch y la web 2.0: un video memorable

Más allá de PowerPoint... y Bloom 'enchulado'

En inglés existe la frase "Death by PowerPoint" (Morir a causa de PowerPoint) para graficar el que nuestras clases pueden ser igualmente tediosas con el abuso y mal uso de Powerpoint.  La ingenua creencia de que una presentación de por si mejora la enseñanza, es la misma que antes suponía que las transparencias del retroproyector mantenían en vilo a nuestros alumnos (o colegas)...  El último número de Tech & Learning, publica un artículo que se llama "Ten ways to get beyond PowerPoint with classroom projectors", y cada recomendación puede sugerir otras formas de aprovechar la capacidad de proyección cada vez más presente.

En la misma edición hay un interesante artículo sobre una puesta al día digital de la taxonomía de habilidades de Bloom (Bloom's taxonomy blooms digitally).  En la revisión de su taxonomía hay una asociación de ciertos verbos a cada una, y en este artículo se agregan verbos propios del mundo de hoy (bloguear, postear, googlear, por ej.)  Vale la pena darle una mirada, pero si la pereza es extrema incluyo el mapa taxonómico que publican.  Los verbos son útiles a la hora de diseñar objetivos...

Una nueva revista que promete... (¡y un artículo recomendado!)

Me entero visitando el blog de Will Richardson que apareció una revista en línea publicada por MIT Press, que se llama International Journal of Learning and Media.  En su primer número viene un artículo escrito  por Howard Gardner, Carrie James y Margaret Weigel (todos de la escuela de educación de Harvard) que se llama Learning: Peering Backward and Looking Forward in the Digital Era. y que puede bajarse al final de esto post, o leerse en línea en la revista misma.  El artículo en su parte exploradora de tendencias del futuro es prudente (en un mundo acostumbrado a especulaciones con escaso fundamento, y con escasa capacidad de confesar cuan poco sabemos de lo que será este futuro) pero sí se arriesga a señalar que los colegios podrían caer en la irrelevancia si no son capaces de absorber los medios digitales.  Cómo y dónde ocurrirá el aprendizaje en el futuro dependerá mucho de como evolucionen los colegios y sus educadores...  ¡Vale la pena leerlo!

Download Ijlm%2E2009%2E0005%2Elowlink%2Epdf_v03

Entrevista con Walter Bender ('Sugar Labs'): ambientes portables

 

En el último número de Tech & Learning, aparece un entrevista con Walter Bender, creador de Sugar, que es la interfaz gráfica en que corren las aplicaciones para el XO (el computador de One Laptop per Child).  Bender era el lugarteniente de Negroponte en el proyecto, y hace un año dejó de serlo cuando este último decidió que el proyecto debía acercarse más al software 'mainstream' (léase Microsoft y otros), y Bender se fue para fundar la organización sin fines de lucro Sugar Labs.  Esto está descrito en otra entrevista en el sitio Xconomy, de Boston.
En la primera de las entrevistas mencionadas, Bender imagina a los estudiantes del futuro portando su ambiente colegial personalizado en el equivalente de pendrives, obviando de este modo problemas de plataforma o restricciones institucionales a la instalación de software (dos problema reales en las escuelas).  Es un visión interesante

¿Una Biblioteca de Alejandría digital?

Recomiendo ver el siguiente video sobre la creación de una nueva Biblioteca de Alejandría, en versión digital y, por supuesto, multimedial.  Se encuentra en uno de los sitios más interesantes de la web que es www.ted.com (ideas que vale la pena diseminar, es su lema).

Nuevo e-book sobre educación para el Siglo XXI

Publicado por TechLearning y 21st Century Connections, el e-book Education for the 21st Century es un resumen de temas que no son particularmente novedosos, pero que describen como deberán ser los aprendizajes, los alumnos y los docentes del Siglo 21.  Es una síntesis útil, que no es poca cosa con la enorme cantidad de publicaciones que existen, y será particularmente útil para aquellos que no estén tan al tanto de las tendencias actuales.
Puede bajarse a continuación, o leerse en línea...

Download allcontent.pdf

Espacios de Aprendizaje... repensando el diseño escolar.

Lo que en inglés se ha dado en llamar learning spaces, cubre varias ideas desde un punto de vista de diseño o arquitectura, con un ingrediente común:  el foco está puesto en generar espacios en los cuales pueda ocurrir que nuestros alumnos aprendan, y no en producir espacios en que nosotros enseñemos a nuestro entero gusto...  Pueden parecer dos caras de la mismo moneda, pero no lo son –¡en un learning space no hay un profesor necesariamente!
Los lugares pueden ser varios, desde ambientes de un centro de medios o biblioteca (como en la imagen) como también lugares que inviten a que los alumnos se congreguen y puedan continuar sus aprendizajes en ambientes de conversación informal.  En diseños modernos de colegios pueden ser espacios diseñados en pasillos, en laboratorios o incluso pueden ser ambientes virtuales...
Esta semana se desarrolla una conferencia en línea de iNet que les recomiendo ya que puede participar cualquiera inscribiéndose en http://www.cybertext.net.au/inet2008.htm.  Hay varios papers y otros recursos que se debatirán durante la duración de esta conferencia.
También incluyo un eBook sobre el tema, de Educause, que se puede bajar a continuación.  Los enfoques acá están dirigidos a Educación Superior, pero tienen mucho de aplicable a la educación escolar...

Y finalmente recomiendo (¿vuelvo a recomendar?) a la madre de todos los sitios sobre diseño de escuelas que bien merece más de una visita.  Se llama DesignShare.

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