Mackenzieblog

¡Otra maravilla de la colaboración!

¡Esta sigla me atrajo como polilla a la luz!... pero finalmente era un sitio más sobre educación y tecnología... ¿Un sitio más?  No, es una maravilla de portal en el que se publican vínculos a materiales para usar en clase, y es también una red social profesional para subir y bajar contenidos, preparar clases, relacionarse con otros trabajando tema similares, etc.  No lo he explorado a fondo todavía, pero no tengo ningún problema en recomendarlo desde ya...  Con una sigla como esa no queda más que decir ¡salud!

Pedagogía 2.0

Innovate:Journal of Online Education, es para mi gusto de las mejores revistas digitales que existen.  Uno no las conoce todas (¡y menos se las sabe...!) pero esta es un modelo por la calidad de los artículos, y por su uso de vínculos en los textos.  Muchos términos se explican en detalle en pop-ups y cuentan además con su propia bibliografía, con muchos recursos digitales fácilmente conseguibles en línea, etc.  Vale la pena leerla siempre y esta edición está particularmente atractiva...
La idea de una Pedagogía 2.0 (se me ocurre un término acuñado por muchos en forma simultánea...) aparece en un artículo que se titula Future Learning Landscapes: Transforming Pedagogy through Social Software.  En la sinópsis se nos plantea que

Web 2.0 tools offer unparallelled opportunities for participation, productivity, and interaction. Through a discussion of emerging learning scenarios enabled by social software, McLoughlin and Lee posit that future learning environments must capitalize on the potential of Web 2.0 by combining social software tools with connectivist pedagogical models. The combination produces what the authors call Pedagogy 2.0, a model of learning in which learners are empowered to participate, learn, and create knowledge in ways that are personally meaningful and engaging.

El artículo se puede leer en línea vía el link anterior, o bajarse a continuación (incluyo otros dos que aparecieron producto de los links en el texto mismo... sobre conectivismo, escrito por George Siemens; uno que se titula A Nomad's Guide to Learning and Social Software, por U. Mejías)

Download future_learning_landscapes_transforming_pedagogy_through_social_software.pdf

Download Connectivism.pdf

Download a_nomads_guide_to_learning_and_social_software.pdf

¡Buen provecho para el fin de semana!!

Escritorios virtuales... ¿una nueva revolución?

¡Las vueltas de la vida!...  ¿Cuántos años llevamos en la dirección de la decentralización que inauguraron los computadores personales?  Adiós mainframes y terminales, porque los computadores personales desataban algo parecido a la desregulación de ciertas actividades, es decir, algo caótico y maravilloso y creativamente productivo.
Bueno, acabo de bajar un especial de eSchoolNews titulado "Software Virtualization: Virtual desktops offer ed-tech revolution."  En él se sugiere que volver a un sistema de clientes 'delgados' conectados a un servidor potente en el cual estén todas las aplicaciones que necesiten los estudiantes, puede ser mucho más eficiente, mucho más barato, y exigir muchísimo menos en términos de mantención...  Para bajar el informe completo pinchen a continuación...
Download May08SprRpt.pdf

Alfabetización y 'digitatización'...

En el blog de John Connell, que recomiendo enfáticamente, se refiere a un artículo reciente del Economist, en que se compara la alfabetización con su equivalente digital (que llaman 'digeracy', de ahí el título de este post...).  El artículo compara las destrezas de la alfabetización con aquellas que necesitan las personas que vivirán en un mundo en el cual todos estarán permanentemente conectados, y en contextos de cambios rápidos y constantes.
Connell se pregunta algo que está en la mente de muchos amantes de los libros (confieso que yo los huelo tanto como los leo... ¡es una clara adicción!) – ¿cuánto durarán antes de ser reemplazados por recursos digitales?
La pregunta es relevante para, entre otras cosas, planificar el desarrollo de las bibliotecas escolares (o Centros de Recursos de Aprendizaje, como han dado en llamarse por lo mismo).
Pareciera que la tónica futura serán las grandes bases de datos en línea, y que los libros y revistas irán batiéndose en retirada frente a recursos audiovisuales y textos digitalizados (o combinaciones de ellos).  Las enciclopedias ya han muerto para todo efecto práctico ante la infinita superioridad de sus equivalentes digitales, pero se siguen publicando libros y revistas en cantidades impresionantes.  ¿Estaremos tratando de extender certificados de defunción prematuros, o seré en unos años más un jubilado que lee su Kindle a la sombra de los arboles??

Redes y producción social: Yochai Benkler

Hace más de un año recuerdo haber escrito algo sobre Yochai Benkler, y su libro sobre el poder de las redes que, emulando a Adam Smith, llamó The Wealth of Networks.  Para los que se interesen en profundizar más en sus ideas recomiendo el wiki diseñado para comentarlas, que incluye versiones en línea del libro (en pdf y html) y muchos recursos adicionales.  Se incluyen recursos en formato de video, y recomiendo especialmente el generado por www.ted.com recientemente.

El aprendizaje digital

No obstante ser un sitio auspiciado por proveedores, me parece que bien vale la pena visitar las distintas secciones de Digital Learning Evironments, que tienen como norte el aprendizaje digital
Tiene en común con los otros sitios buenos el que tiene muchos links a otros sitios o blogs  interesantes, y buenos recursos como su guía para el diseño de ambientes digitales de aprendizaje.

Un Aula Inteligente Modelo

Intel y Dell se han aliado para crea un sitio web que se llama igual que este post, The Model Intelligent Classroom.  Hay tips para crear un aula de este tipo, recursos y una sección que describe buenas prácticas.
Como muchos sitios de este tipo, uno tiene que bancarse los intereses de los auspiciadores, pero hay cosas interesantes y vale la pena visitarlo.

¡La educación virtual acelera...!

Hace no tanto publiqué un post sobre el Florida Virtual School.  Hoy, visitando el sitio web del Bachillerato Internacional, descubrí que están piloteando dos de sus cursos con otra institución que se llama el Virtual High School.  Me impresionó mucho, porque estamos hablando de lo más exigente en estándares de educación secundaria, ofrecido como cursos a distancia o virtuales.  Las ofertas de este tipo se están multiplicando, y ya no son contenidos mediocres. 
No puedo dejar de preguntarme cómo seremos los colegios en cinco o diez años más.  Todos quisiéramos ofrecer un menú académico mas amplio a nuestros alumnos, y todos topamos con el costo de hacerlo, pero una oferta virtual nos puede permitir ampliar esta posibilidades con costos mucho menores (¡lo cual de pasada puede hacer accesible a muchos una educación de mejor calidad!).
¿Que significará ésto para el campo laboral docente?  Los presagios apocalípticos no me convencen, pero pareciera obvio que el rol de la sala de clases cederá mucho espacio a la producción de contenidos multimediales, y que muchos tendrán que re-inventarse.  Es cierto que el rol de socialización seguirá siendo importante, pero eso no obsta a que el rol del docente tenga un giro importante, ¿y estarán atisbando estazs tendencias las escuelas de pedagogía?  Lo cierto es que las competencias que deberán desarrollar van cambiando vertiginosamente...

Aprendizajes y viajes: una metáfora común

Uyyyyy!  qué tiempo que no escribo nada en el blog.  Para los que son lectores del hemisferio norte (¡mas del 50 %!) les cuento que estoy entrando en la locura de fin de año que cualquiera que trabaja en educación conoce bien... 
Les sugiero visiten este sitio de ISTE que se llama The Learning Journey, un sitio que se concentra en el aprendizaje, y como la tecnologia puede ayudar, y no al revés.  Su primera oferta es sobre el aprendizaje basado en proyectos (Project-Based Learning)

Colegio virtual: anticipos de futuro

En la última publicación digital de 21st Century Connections había referencia a la gestión de un colegio virtual, lo cual llamó mi atención porque todos estamos familiarizados con ambientes virtuales (principalmente en Educación Superior) pero no con un colegio enteramente virtual como es el Florida Virtual School.  Como es probable que esta dirección se incremente, y que a futuro incluso las escuelas tradicionales sean una combinación de ambientes virtuales y 'reales', vale la pena leer la entrevista que se hace a  la CIO del colegio.  Las posibilidades que ofrece el colegio en términos de flexibilidad son enormes, y las resume bien su lema: A cualquier hora, en cualquier lugar, por cualquier camino, a cualquier velocidad.

Pensar que el proyecto de investigación que originó esto es del '97, y que hoy tienen 31000 alumnos...