Mackenzieblog

Reestructurando la educación ('flipping the classroom')

Salman Kahn fue el primero en plantear que en vez de que los alumnos tengan clases en el colegio, y lleven tareas para ejercitar en la casa, debieran ver sus clases en la casa y luego ejercitar lo aprendido en clases bajo supervisión de sus profesores.  Kahn empezó a generar pequeños videos para enseñarle matemáticas a una joven prima que tenía dificultades con esta disciplina, como muchos niños en edad escolar.  La combinación entre estos videos y la ejercitación fue lo que inició lo que hoy se conoce como Kahn Academy, al cual me refiriera en un post anterior.

 

 

Esta obra de Kahn fue la inspiración para que un profesor de computación y robótica de Stanford, Sebastian Thrun, decidiera experimentar con su curso de Inteligencia Artificial.  Su curso era muy popular, y solía tener unos 200 alumnos en cada curso que ofrecía.  Decidió ofrecer una versión online (con todas la obligaciones y evaluaciones) y se preguntaba cuantos alumnos podría tener.  A lo más, pensó, podría tener unos mil...  El día siguiente de que ofreciera el curso en línea tenía unos mil, y en unas semanas el número llegó a unos 170.000, lo cual hizo que tuviese que armar rápidamente un equipo que montara la solución tecnológica para un número tan elevado.  El video que sigue narra la experiencia y las conclusiones de Thrun para las oportunidades que ofrece esta reestructuración de la educación, particularmente para personas que jamás hubiesen tenido la oportunidad de tener esta calidad de educación a su disposición.

La consecuencia de su experiencia fue que dejó Stanford, y hoy se encuentra encabezando un nuevo proyecto que intenta un verdadera revolución de la educación superior –Udacity.

 

Lo mejor hasta ahora...

Me encanta mostrar ejemplos de personas que dan gratuitamente su tiempo y su trabajo para el bienestar de millones de anónimos usuarios en la web que podrían beneficiarse de lo que han hecho, pero el ejemplo que más me ha impactado hasta ahora es el de Kahn Academy.  Algo que partió como una forma de ayudar a una prima con problemas en matemáticas, se ha transformado en una serie de videos (¡más de 1800!) sobre casi todos los temas del curriculum escolar, e incluyendo algunos de nivel universitario.  El héroe de esta empresa es Salman Kahn y sólo puedo decirles que visiten su sitio web, y también su canal en YouTube.

Jane McGonigal: ¿educar para la realidad con juegos en línea?

 

La idea de que los juegos en línea (gaming) pueden ayudar al proceso educativo, porque exigen destrezas y virtudes que muchas veces están ausentes en nuestra enseñanza (colaborar, planificar, etc.) viene cobrando fuerza.  En Chile un defensor des esa idea desde hace mucho es Fernando Flores, eximio jugador de World of Warcraft y Senador de la República.

En la última versión de TED en Febrero, una de las presentaciones estuvo a cargo de Jane McGonigal (Directora de Diseño de Juegos para el Institute for the Future, que presentaría su última creación).  Lamentablemente no está disponible aún (¡habrá que estar atentos!) pero sí lo está su entrevista en Wired, y también un video en que es entrevistada por el New Yorker en 2008.  Su idea central es que si estos juegos se diseñan para poner la inteligencia colectiva al servicio de solucionar problemas reales, aún en juegos que simulan el problema, el impacto puede ser enorme.  La motivación, más allá de la entretención, vendría de sentirse parte de esfuerzos épicos... (que, luego de la desaparición de las utopías podría generar la reaparición de 'causas superiores').  ¡Vale la pena prestarle atención! y lo que sigue es el 'trailer' de su juego nuevo: EVOKE

EVOKE trailer (a new online game) from Alchemy on Vimeo.

Una mirada al futuro, de FutureLab

Acaba de publicarse el último boletín informativo de FutureLab en el que se menciona el video que incluyo acá, llamado Make the Future.

Tecnología del 'sexto sentido': un video imperdible

No es novedad que los videos de TED son maravillosos, y que no existe otro lugar en el cual se exhiba tanta innovación, en tantas áreas, como en este sitio.  Su último video es tal vez el más increíble que he visto en este sitio, que está lleno de cosas que merecerían ese calificativo.

La propuesta de Pranav Mistry es integrar el mundo físico con el mundo digital, superponiendo el último al primero.  No tiene sentido tratar de explicar lo que él hace mucho mejor...  Su inglés, típicamente indio, no es tan fácil de entender, pero hay un libreto que se puede ver al mismo tiempo, y fue tanto lo que me impresionó que ya envié una traducción del libreto al español.  TED depende de este tipo de trabajo voluntario para ofrecer subtítulos en sus videos, y dadas las maravillas que nos entregan en su sitio es lo menos que se puede hacer.  Si alguien tiene problemas con el libreto en inglés pueden bajar su versión en español (¡o el menos una versión de este idioma con tantas variaciones!) al final.

En todo caso, imagínense el impacto que puede tener todo esto en el mundo de la educación.  Si quieren ver un video anterior presentado también en TED, pueden verlo aquí.

Enjoy!!

Download El potencial maravilloso de la tecnología ‘Sexto Sentido’

Alan Kay y las ideas

Este video permite seleccionar subtítulos en español.

El aprendizaje virtual, o en línea, se expande con fuerza

Me parecieron sorprendentes las cifras y proyecciones del número de alumnos que se estiman que tendrán al menos parte de su educación escolar en línea.  Entiendo que esto ocurre en Estados Unidos, y una parte no menor de este fenómeno puede deberse a la cantidad de hogares que prefieren educar a sus niños en casa, usualmente por razones religiosas, pero así y todo las cifras son impactantes.  El estudio es de la empresa de investigación de mercado Ambient Insight, pero el resumen (que puede bajarse al final de este post) es de David Nagel en THE Journal.

Me pregunto si nuestros profesores en huelga en el sector municipalizado están conscientes de este fenómeno.  Así como muchos padres han decidido huir del sector municipal al particular subvencionado, si estuviera disponible una opción virtual hay muchos que podrían fugarse en esta dirección en un plazo no muy largo.  Los procesos que la tecnología hace posible son ciegos, y no tendrán miramientos en el momento de hacer que la presencia permanente de un maestro ya no sea imprescindible...

De hecho, es probable que una de las líneas de acción más importantes en intentar mejorar los aprendizajes de nuestros alumnos de hogares más vulnerables sea el desarrollo de aprendizajes virtuales de alta calidad.

Download 10.5 Million PreK-12 Students Will Attend Classes Online by 2014 -- THE Journal

Nueva herramienta colaborativa de Google

El video que  podrán ver a continuación es una nueva herramienta que está desarrollando Google, que se llama Google Wave.  Al decir de Google, lo que hicieron fue hacerse la pregunta de cómo hubiesen desarrollado el correo electrónico de haberlo diseñado hoy...  Sólo puede accederse al software mediante un invitación, pero pueden encontrar otros videos relevantes en YouTube.

El software permite trabajo colaborativo en tiempo real.  Incluso podrán ver como tipea algo otro de los participantes, y está diseñado para que otros desarrolladores puedan diseñar aplicaciones para este ambiente.

La Justicia: un curso en línea de Michael Sandel

Gracias a una amiga en NYC, me entero que Harvard acaba de poner en línea, y está transmitiendo también por la televisión pública norteamericana, el curso que dicta Michael Sandel sobre el concepto de justicia.  Al curso se puede acceder pinchando aquí. 

Aparte de lo interesante que resulta en sí mismo esto, no sería muy diferente de muchos cursos en línea que en varios posts hemos mencionado y celebrado, excepto por la calidad del producto.  El curso está filmado con varias cámaras de alta definición, de modo que el espectador (nosotros) podamos sentir de alguna manera la experiencia de estar ahí.  La verdad es que para cualquiera que le interese el tema, está muy bien hecho, y como muchos no sólo están los videos, sino lecturas recomendadas y la posibilidad de participar en foros relacionados a los episodios.

Es un nuevo ejemplo de lo que debe hacernos pensar en cuanto tiempo va a pasar en educación hasta que lo virtual y lo presencial dejen de aparecer como polos alternativos, y sean claramente vasos comunicantes (¿a ratos, tal vez, indistinguibles?)

Acá pueden ver la introducción:

Prohibición, prevención y medios sociales

Los Colegios Públicos de Chicago (CPS) han decidido resolver los posibles conflictos y problemas que pudiesen aparecer en la comunicación entre alumnos y sus profesores, prohibiendo el que tengan todo contacto con ellos por los medios que probablemente son más utilizados (MySpace, Facebook, blogs, Twitter, etc.).  La única opción que tienen es comunicarse mediante los sistemas de la red oficial de CPS.  Por cierto, incluye la imposibilidad de comunicarse con alumnos por celular, ya que obviamente no están alojados en el sistema central. Indudablemente esto puede prevenir algunos de los problemas imaginables, pero al costo de destruir por completo mucha innovación de profesores que tenían interesantes proyectos con sus alumnos.  La prohibición como forma de prevenir tiene una triste historia en la humanidad (y Chicago debiera saberlo más que nadie), y para los colegios de Chicago es probable que dificulte el que cumplan con su lema: Educar, Inspirar, Transformar. Como Chile tuvo una gran inmigración desde Alemania, desde hace mucho el personaje de Don Otto aparece en los chistes como el más ingenuo de los ingenuos.  En uno de ellos descubre que su mujer lo engaña en el sofá con su amigo Fritz, y con gran astucia resuelve el problema vendiendo el sofá...  ¡La solución de Chicago se descubrió hace mucho!

Blogged with the Flock Browser