En algún post anterior ya mencioné el sitio de Steve Hargadon, que trata temas de educación y la web 2.0. Recomiendo su penúltimo post sobre software gratuito para colegios. Hay varios programas, algunos más conocidos que otros (como Moodle, por ej.) y vale la pena explorarlos todos para ver las posibilidades que ofrecen.
En un post reciente escribía algo sobre Larry Sanger, uno de lo cofundadores de Wikipedia, pero el post iba dirigido al tema de un artículo suyo en Edge, respecto de cómo se definía socialmente lo que sería aceptado como conocimiento. En él, Sanger repasaba la forma en que esto había ocurrido históricamente, notando lo diferente que resulta el que todo los autores que quieran escribir sobre un tema tengan el mismo estatus. No hay, en Wikipedia al menos, ningún criterio que distinga o le dé mayor validez a un experto que a cualquier otro autor posible. Sanger claramente no suscribe esta posición, y el debate al respecto está en la edición de Edge mencionada en ese post anterior. Lo que no sabía, al escribir esas líneas es que Sanger formó un nuevo wiki que compite con Wikipedia, pero con ciertas diferencias en término de quienes escriben, quienes editan, etc. La nueva enciclopedia, que se llama Citizendium (mezcla de citizen con compendium) seguirá siendo una creación colectiva, pero con mayores filtros. Es claramente una línea de demarcación que algunos verán como un retroceso que interfiere con la creatividad anárquica de Wikipedia, y otros verán como la cordura en relación a qué entendemos realmente por enciclopedia.
En uno de los lugares más estimulantes de la web en cuanto a discusiones de alto nivel, el sitio de Edge, encuentro que el último número trae un ensayo (What We Know: the new politics of knowledge) de Larry Sanger, uno de los co-fundadores de Wikipedia,
sobre la 'verdad', qué vale hoy como verdad, cómo desaparecen las voces
disidentes cuando se establecen los acuerdos mayoritarios, etc.
In the Middle Ages, we were told what we knew by the Church; after the printing press and the Reformation, by state censors and the licensers of publishers; with the rise of liberalism in the 19th and 20th centuries, bypublishers themselves, and later by broadcast media - in any case, by a small, elite group of professionals.
But we are now confronting a new politics of knowledge, with the rise of the Internet and particularly of the collaborative Web - the Blogosphere,Wikipedia, Digg, YouTube, and in short every website and type of aggregation that invites all comers to offer their knowledge and their opinions, and to rate content, products, places, and people. It is particularly the AGGREGATION of public opinion that instituted this new politics of knowledge.
Recomiendo su lectura, así como los comentarios de George Dyson y Jaron Lanier...
Se viene un nuevo servicio que sus dueños describen como un knowledge base ('base de conocimiento', en el mismo sentido que 'base de datos'), y que, como será un servicio enteramente gratuito, fue bautizado como Freebase. La tecnología que está en la base es de Metaweb Technologies.
En sus FAQ describen la diferencia que hay entre lo que se ofrecerá acá y lo que ofrece Wikipedia. En sus palabras:
Es una manzana versus una naranja: cada una es deliciosamente diferente. Wikipedia es una enciclopedia con la información ordenada en artículos. Freebase será más como un almanaque organizado como una base de datos, y que puede ser leída por personas o software. Ambos son atractivos para personas que gustan de usar y organizar información. De hecho, muchas de las personas que contribuyen a Freebase también son miembros activos de la comunidad de Wikipedia. En todos los casos en los cuales Freebase y Wikipedia cubran un mismo tema, Freebase tendrá el link a wikipedia para que sus usuarios puedan disponer de lo mejor de ambos sitios.
Si alguien sospecha que mi apellido explica un cierto sesgo en los comentarios que siguen debo advertirles que están en lo cierto, ¡y a mucha honra..!
Lo que quiero comentar acá es la nueva intranet que se ha desarrollado en Escocia, una nueva encarnación de lo que hasta ahora se conocía como la Scottish Schools Digital Network, y que desde ahora se conoce como GLOW, una red que será manejada por el organismo central de educación en Escocia –Learning and Teaching Scotland. Sus objetivos, según se describe en su excelente sitio web (llena de documentos y videos que se pueden bajar) son lo siguientes:
Para ver videos introductorios pinche los links siguientes:
Download wmvfilessdngoalsandvisionvideo.asx
Los servicios que recibirán los colegios en forma gratuita son:
No puedo dejar de mencionar, pensando en la causa del ancho de banda impulsada por el Senador Fernando Flores, que para las escuelas secundarias en este programa podrá ser de unos 100 MB, y para las primarias no menos de 10MB. Esta decisión la deben tomar las autoridades locales (algo así como nuestros municipios) ya que deberán financiar esta parte.
Siguiendo con el tema de la Web 2.0. acá van algunos links de sitios que tratan el tema, como también muchos de los temas asociados como el software libre. Al final hay un link para bajar el libro Coming of Age:an introduction to the new world wide web, de varios autores
Ya he mencionado en posts anteriores lo mucho que me impresiona el desarrollo de ambientes colaborativos de cero costo para los usuarios, si bien pueden estar ligados a desarrollos que sí esperen ganancias de otras fuentes. Hace un tiempo mencioné el caso de google docs y su aplicaciones para educadores. Ahora quiero informarles de Zoho, un sub-producto de AdventNet, y que cubre todas las áreas, entregando en forma gratuita el equivalente de Office de Microsoft, y ambientes colaborativos de trabajo, de costos mínimos, que pueden competir con Exchange Server y otros. El producto más completo en este sentido es su oficina virtual. ¡La verdad es que es bien impresionante! Casi todo es gratis, aunque en las aplicaciones colaborativas que pasen de un cierto número de usuarios hay un cobro menor. Hablando de cambios de paradigmas, les recuerdo el post sobre el trabajo de Benkler hace un tiempo atrás. Claramente estos desarrollos son de efecto 'aplanador', para ponerlo en términos de Friedman.
Soy rector de un colegio, casado, tengo cuatro hijos y seis nietos /Head of a K-12 school, married, with four kids and six grandchildren.
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